Referencias

Bravo, J.L. (2003). Los medios tradicionales de enseñanza. Uso de la pizarra y los medios relacionados. Recuperado de https://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&sqi=2&ved=0ahUKEwjjya_lpdLLAhVW22MKHdV2CoUQFgggMAE&url=http%3A%2F%2Fwww.ems.sld.cu%2Findex.php%2Fems%2Farticle%2Fview%2F120%2F76&usg=AFQjCNG3haMBeq_QXiClDBx8beU81jVGGg&sig2=qYri9QvWPwIOZ0mztfimfw&bvm=bv.117218890,d.cGc

Martin Marcelo. (2012). El pizarrón. 10 tipos para su uso motivacional en el aula. Recuperado de http://librosyvideoscristianos.blogspot.mx/2012/02/el-pizarron-10-tips-para-su-uso.html

Patriziamea. (2011). Uso adecuado del pizarrón. Recuperado de http://patriziamea.blogspot.mx/2011/02/uso-adecuado-del-pizarron.html

 UNAM trabajo social. Recuperado de https://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&sqi=2&ved=0ahUKEwin5fvmkobNAhUDz2MKHZA_Cj0QFggcMAE&url=http%3A%2F%2Fwww.trabajosocial.unam.mx%2Fdirs%2FTitula%2Ftesis%2FLineamientos%2Flineamientosdocencia.pdf&usg=AFQjCNENzdZSVTLV3cWs7pSnKdGAXi1qnw&sig2=EEkiI8Lj1bvYCgwVXObHgw&bvm=bv.123325700,d.cGc

Importancia del material didáctico

En palabras de Marqués Graells "cuando seleccionamos recursos educativos para utilizar en nuestra labor docente, además de su calidad objetiva hemos de considerar en qué medida sus características específicas están en consonancia con determinados aspectos curriculares de nuestro contexto educativo"
Para la utilización de los materiales didácticos es importante considerar:
Los objetivos educativos que pretendemos lograr. Hemos de considerar en qué medida el material nos puede ayudar a ello.
- Los contenidos que se van a tratar utilizando el material, que deben estar en sintonía con los contenidos de la asignatura que estamos trabajando con nuestros alumnos.
- Las características de los estudiantes que los utilizarán: capacidades, estilos cognitivos, intereses, conocimientos previos, experiencia y habilidades requeridas para el uso de estos materiales... Todo material didáctico requiere que sus usuarios tengan unos determinados prerrequisitos.
- Las características del contexto (físico, curricular) en el que desarrollamos nuestra docencia y donde pensamos emplear el material didáctico que estamos seleccionando. Tal vez un contexto muy desfavorable puede aconsejar no utilizar un material, por bueno que éste sea; por ejemplo si se trata de un programa multimedia y hay pocos ordenadores o el mantenimiento del aula informática es deficiente.
- Las estrategias didácticas que podemos diseñar considerando la utilización del material. Estas estrategias contemplan: la secuenciación de los contenidos, el conjunto de actividades que se pueden proponer a los estudiantes, la metodología asociada a cada una, los recursos educativos que se pueden emplear, etc. (Marqués Graells, 2001)

Pizarrón como material didáctico

El pizarrón es un excelente recurso de enseñanza de gran valor pedagógico, ya que es bastante práctico y sencillo de utilizar. Se pueden representar tanto ideas, imágenes, esquemas, texto; y no solo el maestro lo puede utilizar, sino también los alumnos pueden pasar y emplearlo. Es excelente para trabajar en grandes grupos como con pequeños, se mantiene la atención ya que es un medio de interacción bidireccional. Es posible adecuarlo a todo tipo de materias y temas, ya que en él se puede dibujar, o pegar diferente tipo de material si es necesario.

Es importante tener en cuenta que el tema que se intente presentar por medio del pizarrón debe estar previamente preparado, ya que la pizarra es un medio en el que solamente se debe utilizar información sintetizada: puntos relevantes, notas, esquemas. Ideas…

Ventajas

Como mencioné al principio éste medio educativo es bastante práctico, pero además de ello tiene otras ventajas, es muy sencillo de usar, no se requiere demasiado material, además de que el que se requiere es de bajo costo, si se cometió algún error es posible corregirlo al instante, es flexible y permite que los alumnos también participen, es posible realizar cualquier tipo de gráfico, es posible combinar otros recursos y se puede utilizar en alumnos de cualquier nivel o edad.

Desventajas  

Hay algunas desventajas que se deben de considerar, la información que se presente no se puede mantener de manera permanente, por lo que hay que tomar las notas que sean necesarias.

Para disminuir los puntos negativos que pudiera tener se deben tomar en cuenta ciertas sugerencias para su uso: Hay que verificar que el pizarrón no brille, considerar utilizar algún tipo de señalador si es necesario, combinarlo con diferentes recursos didácticos para volverlo más dinámico y creativo, cuidando no sobrecargar de material de una sola vez.

Se puede volver un recurso interactivo aunque éste no sea uno digital, preparando la clase de manera que los alumnos puedan pasar para reforzar lo aprendido, preguntando a lo largo de la clase o ideando las maneras creativas que se adapten según las necesidades de su grupo.

Clasificación de materiales didácticos

Los materiales didácticos pueden ser utilizados tanto en un salón de clases como también fuera de ella, debido a la accesibilidad y convivencia pueden adaptarse a una ampliavariedad de enfoques y objetivos de enseñanza.Dependiendo del tipo de material didáctico que se utilice, estos siempre van a apoyar los contenidos de alguna temática o asignatura, lo cual va a permitir que los alumnos o laspersonas que estén presentes formen un criterio propio de lo aprendido, además que estos materiales ayudan a que haya mayor organización en las exposiciones.
Clasificación de materiales didácticos
Materiales impresos
 Libros
Revistas
Periódicos

Materiales gráficos
Cartel
Rotafolio
Proyector de acetato

Materiales mixtos
Videos

Materiales auditivos
Música
Videos
 

 

¿Qué es el material didáctico?

Un material didáctico es un instrumento que facilita la enseñanza- aprendizaje, se caracteriza por despertar el interés del estudiante adaptándose a sus características, por facilitar la labor docente y, por ser sencillo, consistente y adecuado a los contenidos.